Parution du guide d’Archimag sur les bibliothèques à l’heure du web 2.0

Archimag a eu la bonne idée de réaliser un guide sur le thème du web 2.0 et des bibliothèques. Je tiens tout particulièrement à vous recommander ce guide, non pas seulement parce que j’y ai écrit un article, que je vous livre, avec l’aimable accord d’Archimag en texte intégral, mais aussi parce que le guide fait bien le tour de la question notamment grâce à quelques représentants de la biblioblogosphères. Pour avoir une idée du contenu de l’ensemble du guide, vous pouvez accéder aussi au sommaire en pdf et à des extraits d’articles.

Voici la présentation officielle du guide par Archimag :

Dire que les bibliothèques sont obsolètes et vont être remplacées par des bibliothèques numériques, voire 2.0, est un mythe. La bibliothèque en devenir est à la fois lieu physique et espace virtuel. Ses missions traversent le temps : rassembler, organiser et diffuser le savoir, le patrimoine et la culture. Simplement le numérique oblige à les revisiter et les technologies 2.0 ouvrent la perspective de nouveaux services. Avec un mot d’ordre : l’accès sur place ou en ligne doit être facilité. Ce qui est sûr : depuis internet et davantage encore avec l’arrivée des outils sociaux, on ne peut plus concevoir une bibliothèque aujourd’hui comme on le faisait hier. Mais comment évoluent les lecteurs, leurs demandes et les bibliothécaires ? C’est pour vous aider dans ce contexte qu’Archimag vient de publier le guide pratique « La bibliothèque à l’heure du web 2.0 ». L’angle retenu : l’accès, le service et l’utilisation des technologies. Ces interrogations touchent la bibliothèque dans ses deux dimensions.

Mon article n’apprendra pas grand chose à ceux qui suivent ce blog régulièrement mais se veut une courte synthèse et quelques pistes concrètes.

Ouvrir un portail de bibliothèque : avec quels contenus et quels e-services ?

Depuis les années 1990, les bibliothèques ont progressivement compris que mettre en place des politiques documentaires c’est passer de l’implicite à l’explicite. En formalisant les choix et les procédures, de nombreuses équipes ont tenté de trouver des réponses opérationnelles aux questions essentielles sur notre rôle : Pourquoi ? Pour qui ? Dans ce contexte, l’émergence du web 2.0 est une vraie chance de renouveler, le plus souvent de manière ludique, ce qui fait l’intérêt de notre métier. Car la question est moins de savoir si les bibliothèques sont concurrencées par le Web que celle de savoir comment positionner leurs ressources là où les usagers sont. La bibliothèque de Saint-Herblain, dont le portail est exemplaire, peut donner d’emblée une ligne directrice : ce site a été pensé dès le départ comme une annexe supplémentaire du réseau de lecture publique de la ville. Bien plus qu’une vitrine de l’espace physique, il devient un donc un centre de contenus et de services.

Quels contenus ?

De nombreuses possibilités existent à partir du moment où il est possible de créer et de gérer des pages Html. Notons à cet égard qu’il peut être bien plus avantageux de créer un portail à partir d’un système de gestion de contenu open source éprouvé (quitte à être assisté par un prestataire de service), plutôt que d’utiliser une solution la solution propriétaire de son prestataire de SIGB. Voici un panorama de contenus qui peuvent être proposés :


Quels Services?

Outre les services désormais traditionnels (compte personnel, recherche avancée, panier de notices, etc.) La question des services proposés par un portail peut s’envisager comme un ensemble de moyens de diffusion et de valorisation des contenus proposés par les bibliothèques.

Il existe bien sûr d’autre possibilités de services en ligne. De manière générale, il faut rappeler la nécessité de rendre attractifs nos portails, de les enrichir en contenus et d’en favoriser l’accès. En terme d’évaluation, de nombreux outils gratuits existent et doivent permettre une amélioration progressive de l’ergonomie des sites proposés. Pour conclure, on pourrait ajouter qu’un seul mot peut résumer à lui seul l’esprit qui doit guider la démarche : Expérimenter!

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